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認識什麼是危機家庭?學會保護自己•關心他人?
資料提供:中國醫藥大學附設醫院吳嘉津社工師

危機家庭包括家庭暴力、兒童保護〈含兒童虐待與疏忽〉、高風險家庭,以下分述介紹:

家庭暴力
依家庭暴力防治法所述:
1、家庭暴力:指家庭成員間實施身體、精神或經濟上之騷擾、控制、脅 迫或其他不法侵害之行為。
2、目睹家庭暴力:指看見或直接聽聞家庭暴力。
3、騷擾:指任何打擾、警告、嘲弄或辱罵他人之言語、動作或製造使人 心生畏怖情境之行為。
4、跟蹤:指任何以人員、車輛、工具、設備、電子通訊或其他方法持續 性監視、跟追或掌控他人行蹤及活動之行為。
對象: 本法所定家庭成員,包括下列各員及其未成年子女:
一、配偶或前配偶。
二、現有或曾有同居關係、家長家屬或家屬間關係者。
三、現為或曾為直系血親或直系姻親。
四、現為或曾為四親等以內之旁系血親或旁系姻親。

家暴防治法第50條:
1、醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察人員、移民業務人 員及其他執行家庭暴力防治人員,在執行職務時知有疑似家庭暴力,應立 即通報當地主管機關,至遲不得逾二十四小時。
2、前項通報之方式及內容,由中央主管機關定之;通報人之身分資料,應予 保密。主管機關接獲通報後,應即行處理,並評估有無兒童及少年目睹家庭暴力 之情事;必要時得自行或委請其他機關(構)、團體進行訪視、調查。 主管機關或受其委請之機關(構)或團體進行訪視、調查時,得請求警察 機關、醫療(事)機構、學校、公寓大廈管理委員會或其他相關機關(構 )協助,被請求者應予配合。

兒童保護〈含兒童虐待與疏忽〉
兒童虐待通常可分類為身體虐待、性虐待、精神虐待、疏忽、遺棄。
兒童及少年福利及權益保障法第49條,任何人對於兒童及少年不得有下列行為:
一、遺棄。
二、身心虐待。
三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。
四、利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。
五、利用兒童及少年行乞。
六、剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。
七、強迫兒童及少年婚嫁。
八、拐騙、綁架、買賣、質押兒童及少年。
九、強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為猥褻行為或性交。
十、供應兒童及少年刀械、槍砲、彈藥或其他危險物品。
十一、利用兒童及少年拍攝或錄製暴力、血腥、色情、猥褻或其他有害兒 童及少年身心健康之出版品、圖畫、錄影節目帶、影片、光碟、磁 片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路內容或其他物品。
十二、迫使或誘使兒童及少年處於對其生命、身體易發生立即危險或傷害 之環境。
十三、帶領或誘使兒童及少年進入有礙其身心健康之場所。
十四、強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為自殺行為。
十五、其他對兒童及少年或利用兒童及少年犯罪或為不正當之行為。

兒童及少年福利與權益保障法 第五十四條:
醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、教保服務人員、警察、 司法人員、移民業務人員、戶政人員、村(里)幹事、村(里)長、公寓 大廈管理服務人員及其他執行兒童及少年福利業務人員,於執行業務時知 悉兒童及少年家庭遭遇經濟、教養、婚姻、醫療等問題,致兒童及少年有 未獲適當照顧之虞,應通報直轄市、縣(市)主管機關。
通報方式:
1.電話通報:撥打113專線
2.網路通報:關懷e起來

高風險家庭
一、定義:
  係指該家庭因為主要照顧者遭逢變故或家庭功能不全,而有可能會導致家庭內的兒童少年未獲適當照顧者。
兒童及少年福利與權益保障法 第五十四條:
  醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、教保服務人員、警察、 司法人員、移民業務人員、戶政人員、村(里)幹事、村(里)長、公寓 大廈管理服務人員及其他執行兒童及少年福利業務人員,於執行業務時知 悉兒童及少年家庭遭遇經濟、教養、婚姻、醫療等問題,致兒童及少年有 未獲適當照顧之虞,應通報直轄市、縣(市)主管機關。
二、家庭風險因素:
  1、家庭成員關係紊亂或家庭衝突:如家中成人時常劇烈爭吵、無婚姻關係帶年幼子女與人同居、或有離家出走之念頭者等,以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。家中兒童少年父母或主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未就醫或未持續就醫,以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
  2、家中兒童少年父母或主要照顧者有自殺風險個案,尚未強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為自殺行為,惟影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。(請併通報當地社 區心理衛生中心或自殺防治中心)。
  3、因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素,以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
  4、非自願性失業或重複失業者:負擔家計者遭裁員、資遣、強迫退休等,以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
  5、負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑等,以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
  孩子是上天給予的珍貴禮物,全然的依賴及依附大人的呵護與照顧,從孩子身上得到的回饋往往大過我們給予他(她)的,請大家帶著正向觀點努力看到孩子的進步,找到這段旅程的意義。

 

參考資料:家庭暴力防治法、兒童及少年福利與權益保障法、台中市政府社會局網站

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